ژمينو کاکتوس

توانايي و اداره کلاس و ايجاد رفتار مطلوب در دانش‎آموزان، بخشي مهمي از کار معلم و کلاس و زمينه مناسب براي يادگيري است. به نظر مي‎رسد معلم براي اداره مطلوب و منظم کلاس درس به دو مهارت نياز دارد:

1ـ برقراري ارتباط مؤثر و مثبت با دانش‎آموزان

2ـ مديريت کلاس

توانايي و اداره کلاس

اين دو مهارت باعث تسهيل امر آموزش و کاهش رفتارهاي نا مطلوب دانش‎آموزان مي‎شود. جو کلاس در هر شرايط بر نگرش دانش‎آموزان نسبت به مدرسه، مطالعه، تحصيل و حتي خودپنداري آن تأثير مي‎گذارد.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در بخش تماس با ما، تماس حاصل نماييد.

ارتباط مناسب ميان معلم و دانش‎آموز، اغلب محور اثر بخشي معلم است. ارتباط مفيد مستم آن است که معلمان از شناخت لازم و جامع هم نسبت به موضوع درسي و هم نسبت به دانش‎آموزان خويش برخوردار باشند.

چنين امري بر ايجاد يک پل ارتباطي بين دانش‎آموزان و موضوع درسي کمک مي‏کند. معلمان را نيز قادر مي‎سازد که موضوع درسي رابه شاگردان خويش تفهيم کنند. برعکس ارتباط سطحي و ضعيف ميان معلم و دانش‎آموز موجب مي‎شود که حتي يادگيري مطالب ساده نيز ميسر نباشد. بنابراين روابط مبتني بر محبت، احترام و باور متقابل ميان معلم و دانش‎آموز مي‎تواند بر گرايش انگيزشي دانش‎آموز تأثير گذارد.

مديريت کلاس

مديريت کلاس درس به مفهوم ايجاد شرايط لازم براي تحقق يادگيري است و بر اين اساس مي‎توان گفت که مهارت‎هاي مديريت کلاس درس زيربناي کل موفقيت در تدريس است. اين امر در کلاس‎هاي درس مدارس ايران که مملو از دانش‎آموزان است، از اهميت خاص برخوردار است. براي اعمال مديريت بر کلاس درس و ايجاد شرايط بهينه براي يادگيري، خود معلم بايد فردي کارا باشد تا از مهارت‎هاي مديريت کلاس درس بهره بگيرد. ولازم است که معلمان با شيوه‎هاي مديريت کلاس و مهارت‎هاي ارتباط با دانش‎آموز آشنا بوده، بر حسب موقعيت وفضاي کلاس آن را به نحو مطلوب به کار ببندد.

منبع: rentcheap

اتصالات جوش مانيسمان استاندارد از انواع اتصالات جوشي مي باشند که به صورت فورج و يک تکه بدون کوچکترين درز جوش در انواع زانو, سراه, تبديل توليد و عرضه مي شوند. لوله و اتصالات مانيسمان داراي ضخامتها و اندازه هاي مختلفي مي باشند. که عبارتند SGP/STD/SCH40/SCH80/SCH160 کليه اتصالات مانيسمان درانواع ايراني محصول کارخانجات معتبر با رعايت استاندارد کامل و اتصالات وارداتي که در سايز هاي 1/2 اينچ الي 56 اينچ موجود ميباشد.

اتصالات جوش مانيسمان استاندارد

اتصالات بخشي از سيستم لوله کشي صنعتي هستند که در موارد تغيير جهت، شاخه گذاري و يا براي تغيير قطر خط لوله استفاده ميشوند.

اتصالات با توجه به نوع اتصال در سيستم لوله کشي و يا کاربرد به سه نوع اصلي به شرح ذيل تقسيم ميشوند:

اتصالات لب جوش (BW) که ابعاد و تلرنس آنها با توجه به استاندارد طراحي ساختار مطابق با  ASME B16.9 و در برخي موارد با خوردگي کم بر اساس MSS SP43 ميباشد.

اتصالات سوکت ولد (SW) که در کلاس هاي 3000-6000-9000 براساس استاندارد طراحي ASME B16.11 توليد ميگردند.

 اتصالات رزوه اي (THD) که در کلاس هاي 2000-3000 و6000  بر اساس استانداردASME B16.11  طراحي و تعريف ميشوند.

اتصالات لب جوش

يک سيستم لوله کشي صنعتي با اتصالات لب جوش داراي برخي مزاياي ذاتي نظير موارد زير ميباشد:

جوش دادن اتصالات به خط لوله به معناي جلوگيري هميشگي از نشت است.

پيوستگي ساختار في بين اتصالات و خط لوله سبب افزايش ميزان کشش مقاومتي سيستم لوله کشي ميگردد.

سطح اتصال صاف در داخل خط لوله و اتصالات مربوطه باعث افت فشار کمتر ، کاهش درهم ريختگي جريان سيال و کاهش خورندگي ناشي از فعاليت خوردگي شيميايي و همچنين سايشي ميشود.

در حالتي که سيستم لوله کشي به صورت جوشي باشد حداقل فضاي مورد نياز کاربرد دارد.

منبع: فولاد بازار

در طراحي فضاي آموزشي 4 دو مورد اساسي وجود دارد که نقش بسيار مهمي را در چگونگي طراحي اين فضاها بازي مي کند و آن دو مورد که يکي جنسيت افراد استفاده کننده از فضا و ديگري مقطع تحصيلي افراد استفاده کننده مي باشد اصول کلي فکر يک طراح را براي طراحي مشخص مي کند.

طراحي فضاي آموزشي 4

از آنجا که معماري يک فرايند فرهنگي بسيار تاثير گذار بر ذهنيت جوامع بشري است , پيچيده گيهاي منحصر به فردي دارد. اين پيچيده گيها در جوامعي که چالشهاي تاريخي , فرهنگي زيادي پشت سر گذاشته اند , از شدت و اهميت فوق العاده اي برخوردار است.معماران که بنا به تعريف متفکران و فرهنگسازان , پيشگامان جامعه هستند , نقش ويژه اي در حرکت تمدن سازي اينگونه جوامع بعهده دارند.اگر پنداريم که معماري , خود قابليت دگرگوني اجتماعي را دارا مي باشد , با برانداختن کنش هاي متقابل اجتماعي و ايجاد کنش و واکنش و تعاملي صحيح و مستمر ما بين سه اصل انسان , معماري , فرهنگ خواهيم توانست با وارونه کردن فضاهاي منفي قلمروئي به رشد رسيده را تعريف نمائيم.به بيان ديگر معماري نوعي دگرگوني متعالي انديشه هاست و هنر طبيعت و هنر زائيده دست بشري تلاشي عظيم براي رسيدن به بياني پايدار است که بتواند دغدغه هاي جاويد شدن و ماندگاري را پاسخ دهد.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

فضاهاي فرهنگي-رفاهي:

انتشارات:

فضايي براي تکثير و فروش جزوات اموزشي و کمک اموزشي که در محوطه دانشکده ديده مي شود.در ان ميز دستگاه کپي و وسايل و تجهيزات زيراکس و چاپ قرار دارد.عملکرد ان بيشتر محدود به استفاده دانشجويان همان دانشکده است. اما قابليت پاسخگويي به نياز هاي افراد خارج از محيط دانشکده معماري (دانشکده هاي ديگر) را نيز دارد.در مورد مصالح محدوديت خاصي براي اين فضا متصور نشده اند.

بوفه:

مکاني با تعريف کاربري متفاوت از سلف.به اين معنا که در ان چاي، قهوه،غذا هاي سرد و… سرو مي شود و نيز داراي فضاي براي استراحت بين دو کلاس و ملاقات هاي کوتاه مي باشد.

در ان بايد فضايي همچون اشپزخانه،يخچال،فضاي ميز و صندلي و… در نظر گرفته شود.

نور ان بايد به صورت طبيعي و مصنوعي تامين شود و در ضمن بهتر است ديد مناسبي به فضاي اطراف داشته باشد.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

اداري:

اتاق رئيس دانشگاه:

اين بخش در واقع مرکز برنامه ريزي،هماهنگي و اتخاذ تصميمات اجرايي براي موسسه مي باشد.

با توجه به اين که تقريبا تمام مديران موسسات اموزش عالي داري مدارک بالاي تحصيلي مي باشند و از انجايي که اين فضا ، فضايي رسمي و اداري ست ، لازم است در طراحي ان علاوه بر در نظر گرفتن نياز به فضا هايي مانند: بخش انتظار مراجعه کنندگان ، اتاق منشي ، اتاق جلسه ،بايگاني اسناد مديريتي و صورت جلسه ها ، سرويس بهداشتي و… به فرم و نور فضا نيز توجه کافي شود.

به عنوان مثال براي طراحي اينگونه فضا ها بايد از طرح هاي فانتزي و… خودداري کرد.

نور

نور گيري اين فضا به صورت طبيعي و مصنوعي انجام ميگيرد.نور طبيعي بايد از سمت شرق و شمال و نور مصنوعي نيز بايد به صورت لامپ هاي فلورسنت و از سقف تامين گردد.

اتاق معاون:

از نظر فرم کمابيش شبيه به اتاق مديريت ميباشد با اين تفاوت که اين بخش بايد داراي ارتباطي خوب و منطقي با بخش مديريت و نيز به اتاق مديران گروه داشته باشد.

مدير گروه:

فضا به عنوان فضايي ارتباطي ميان دانشجويان و مديرگروه مي باشد که ضمنا در ان کار هاي اداري نظير تعيين واحد و… نيز انجام ميشود.

معاون آموزشي:

به نسبت مدير ،معاون و مدير گروه نيازمند فضايي محدود تر مي باشد.

نکته مهم در لکه گذاري اين فضا ارتباط راحت بين مديريت و معاون موسسه و مدير گروه مي باشد.در بيشتر موارد مديريت اموزشي و پژوهشي در يک فضا سامان داده مي شوند.

منبع: rentcheap

ضوابط و معيارهاي طراحي دانشکده معماري : عملکرد هر فضا در نهايت تابعي از انسان است. استفاده هايي است که (انسان) به عنوان يگانه موجودي که روح فضا را درک ميکند، از فضا دارد. حال اين فضا مي خواهد يک بيمارستان باشد ،يا يک مرکز تفريحي يا يک ارامگاه يا …انچه که مهم است شناخت نياز هاي انسان در ان فضايي ست که ميخواهيم طراحي کنيم براي تعيين درست تر اين نيازها بايد عواملي مانند فرهنگ ، اقليم ، اقتصاد ، جامعه شناسي و… را مورد دقت و بررسي قرار دهيم.

ضوابط و معيارهاي طراحي دانشکده معماري

قبل از هر چيز به صورت اجمالي به بررسي کلي عملکرد يک فضاي اموزشي مي پردازيم. هدف از طراحي فضاي اموزشي،حل کردن روابط فضايي مورد نياز جهت فر ايند اموزش است.

به اين معنا که فضا هايي که امر اموزش در هر رشته اي نيازمند ان فضا ها و امکانات است، به چه صورت و با چه نظمي در کنار يکديگر قرار بگيرند تا بتوانند هدف نهايي را به بهترين صورتي حاصل کنند.

در اين صفحات سعي بر ان شده که بر اساس تقسيم بندي انجام شده، عملکرد جزئي هر بخش و هر فضا را به تفکيک بر اساس نور و فرم و روابط و مصالح و… بررسي و ذکر نماييم.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

دانشكده معماري

آموزشي تئوري:

كلاس درس:

کلاس درس در واقع اصلي ترين بخش قسمت اموزش هاي تئوري ميباشد.انچه در تعيين ابعاد کلاس ها نقش اساسي دارد،همانا تعداد صندلي ها مي باشد که خود عامل تعيين کننده مخروط ديد مي باشد.مخروط ديد در واقع عبارتست از محدوده اي که ناظر(دانشجويان) به راحتي قادر به ديدن موضوع ديد(تخته و استاد) باشند.

چنين استانداردي در مورد مدرس نيز وجود دارد.زاويه ديد مدرس بايد در حدود 140 درجه در نظر گرفته شود. که بر اساس ان عرض کلاس تعيين مي شود.بهتر است کلاس درس در طبقات اول و دوم در نظر گرفته شود که دليل ان حجم بالاي مراجعه کنندگان (استفاده کنندگان،دانشجويان) و تخليه سريع تر و راحت تر انها مي باشد.

کلاس هايي که بر حسب نوع درس ارائه شده از جمعيت بيشتري برخوردار هستند يا به عبارت ديگر کلاس هايي که با ظرفيت زياد طراحي مي شود، بايد سطحي شيبدار داشته باشد که نفرات پشت سر به راحتي بتوانند تخته و مدرس را مشاهده کنند.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

در مورد نور فضاي کلاس هاي اموزش تئوري نکات زير قابل توجه بوده و دلايل عملکردي دارند:

ارتفاع پنجره رابطه مستقيمي با عمق کلاس دارد.بدين معنا که هرچه عمق کلاس بيشتر باشد. ارتفاع پنجره نيز بايد بلند تر در نظر گرفته شود. دليل اين امر هدايت بهتر نور به عمق کلاس مي باشد. البته در اين مورد اقليم بايد به خوبي در نظر گرفته شود.

زيرا اگر چنين اقدامي در مناطق کويري مانند يزد انجام شود،در واقع دماي کلاس را به نحو چشمگيري افزايش داده ايم. هر چقدر هم که طراحي پنجره ما درست و اصولي باشد،باز هم ما بي نياز از نور مصنوعي نيستيم.

در استفاده از نور مصنوعي بايد توجه داشته باشيم که:

نور مصنوعي بايد از سقف و توسط لامپ هاي مهتابي(فلوروسنت)تامين گردد.

علت نور گيري از سقف اين است که اگر مهتابي ها بر روي ديوار نصب شوند،موجب ازار چشم خواهند شد.

نکته مهم بعدي اين است که رديف مهتابي ها بايد عمود بر رديف صندلي ها قرار گيرد تا نوري يکنواخت حاصل شود.

در مورد مصالح کلاس هاي درس بايد توجع داشت که:

در ساخت کف نبايد از مصالح صيقلي استفاده کرد.دليل ان اين است که هنگام خروج از کلاس بخصوص در هنگام خروج هاي اضطراري،کف هاي سر و صيقلي ايجاد خطر ميکنند.در ضمن کف بايد در مقابل سايش مقاوم بوده و قابليت تميز کردن باشد و دليل ان هم ميزان زياد رفت و امد مي باشد.

مبحث اتيک بودن يکي از مباحث مهم در کلاس هاي درس مي باشد.2/1 تا3/1 سقف بايد از مصالح اتيک باشد.ديوار پشت سر دانشجويان نيز بايد از ديوارک هاي گچي ساخته شود تا بتواند در مقابل پژواک صداي مدرس که در جلوي کلاس قرار دارد مقاومت کند.

يکي ديگر از نکات مهم در مورد صدا،پخش يکنواخت صدا در کلاس مي باشد.به اين منظور بايد از در مظر گرفتن فواصل طولاني در طراحي جلوگيري کرد.حداکثر فاصله بين گوينده و شنونده بايد 25 متر در نظر گرفته شود تا صداي مدرس به خوبي به اخرين نفرات و رديف ها هم برسد.اگر نصف کلاس خالي باشد،به علت انعکاس صدا،از وضعيت مطلوب صدا دهي کاسته مي شود.

در مورد رنگ بايد توجه داشت که رنگ کف کلاس بايد به صورت مات در نظر گرفته شود تا از بازتابش ناخواسته نور سقف و در نتيجه ايجاد مزاحمت جلوگيري به عمل ايد.براي رنگ ديوارها نيز بهتر است از رنگ هاي روشن و مات استفاده شود.

در مورد فرم کلاس بايد توجه داشت که مهمترين هدف،کم کردن فاصله بين استاد و دانشجو مي باشد.اين امر باعث صداي ارام و در نتيجه فشار کمتر بر مدرس مي شود،ميتوان به سادگي بر صدا هاي مزاحم خارجي غلبه کرد،ميتوان از وسايل سمعي و بصري کوچکتر و ارزان تري استفاده کرد.

عكس و اسلايد:

اموزش تصويري يکي از اصول بسيار مهم و موثر در اموزش بخصوص اموزش معماري ست. بسياري از تجارب بصري ما به صورت ديدن به وجود مي ايد که بخشي از اين ديدن بايد از طريق عکس و اسلايد از فضا ها و اتفاقات معماري صورت گيرد.از اين جهت تعيين و طراحي فضايي به کلاس يا اتاق عکس و اسلايد بسيار ضروري مي نمايد.

انچه در تعيين مساحت اين فضا بسيار مهم است دو عامل صندلي و مخروط ديد مي باشد. اين فضا نيازي به نور طبيعي ندارد.به علاوه اگر در لکه گذاري ها جايي در نظر گرفته شد که نور طبيعي داشتيم حتما بايد پرده ضخيم نيز در نظر گرفته شود.

دليل اين کار هم اين است که هنگام استفاده از دستگاه ويدئوپروژکتور هرچه فضا تاريک تر باشد،ديد بهتري نسبت به پرده تصوير ايجاد خواهد شد پس نور اين فضا بايد مصنوعي و کنترل شده باشد.

مکان قرار گيري مدرس در کلاس اسلايد بايد به گونه اي باشد که علاوه بر تسلط بر پرده نمايش جهت ارائه توضيحات لازم،موقعيت قرار گيري وي موجب ايجاد سايه بر روي پرده نمايش نگردد.

جهت نظم دهي بهتر به اين کلاس نياز به تجهيزاتي از قبيل ميزتلوزيون،ميز پروژکتور،قفسه نوار و سي دي و… لازم مي باشد.
در مورد مصالح باز هم بايد گفت که مصالح کف نبايد صيقلي بوده و در عين حال بايد قابليت شست و شو و نظافت را داشته باشد.سقف و ديوار ها بايد اتيک بوده تا از انعکس صداي فيلم هاي پخش شده و… جلوگيري شود.

رنگ ديوار ها بايد مات در نظر گرفته شود تا براق بودن ديوار ها موجب کاهش ديد در کلاس نشود.

اتاق كنفرانس:

اين بخش جهت بحث و تبادل نظر بين دانشجويان و اساتيد و صاحب نظران در نظر گرفته مي شود.در موقع طراحي بهتر است اين فضا در طبقات بالا تر ديده شود تا مشکل رفت و امد هاي غير مرتبط (رفت و امد دانشجويان به کلاس ها و…) ايجاد مزاحمت نکند.

مساحت اين فضا ارتباط مستقيمي با ميز کنفرانس دارد و ميز کنفرانس نيز خود تابعي از حجم استفاده از سالن مي باشد که بر اساس استاندارد ها و سرانه ها تعيين مي گردد.فضايي در حدود24 تا 30 نفر فضايي مطلوب مي باشد.

نور اتاق کنفرانس ميتواند طبيعي يا مصنوعي تامين گردد.اگر از نور طبيعي استفاده ميکنيم،بهترين نور نور شمال مي باشد.
نور مصنوعي نيز بايد به صورت يکنوچه در مورد عملکرد مصالح در اين فضا حائز اهميت فراوان است،بحث اتيک بودن فضا مي باشد که با مصالحي مانند چوب، پانل هاي گچي پيش ساخته،ديوار هاي يونوليتي و… ميتوان به اين مهم دست يافت.

اتيک بودن فضا موجب پخش يکنواخت و متناسب صوت در تمام اتاق ميشود که اين امر باعث استفاده راحت تر مخاطبين از سخنراني سخنران مي شود.

اتاق کنفرانس چنانچه به منظور اتاق گرد همايي (ميز گرد) هم کاربرد داشته باشد،بايد فرم ان به گونه اي طراحي شود که بتوان مبلمان هايي که مخصوص اتاق هاي ميزگرد ميباشد را در داخل ان جاگذاري کرد.و نکته مهم در اينگونه مبلمان ها ،مشاهده ( رو در رو بودن) هر يک از اخت و غير زننده باشد.

ان حاضرين در جلسه مي باشد که اين امکان را با کمک فرم هاي بسته مانند دايره،بيضي و… فراهم ميکنند.

منبع: rentcheap

بدون شک يکي از درسهاي اصلي دانشجويان رشته هاي مرتبط با تعليم و تربيت يا آموزش و پرروش طراحي برنامه آموزشي مي باشد. اهميت اين درس از آنجا ناشي مي شود که اولاً هيچ کار آموزشي و تربيتي بدون طراحي يا برنامه ريزي نمي باشد و در اين درس اصول و روشهاي اين کار آموزش داده مي شود و بالاخره از اين دانشجويان انتظار مي رود تا براي موفقيت در آينده کاري شان به اين مهارت دسترسي پيدا کنند. دوم اينکه اين درس کاربردي مي باشد و لازم است آموخته هاي ساير دروس در اين درس به کارگرفته شوند .به اين معني که کاربرد ساير دروس نيز به نوي در ايرن درس خود را نشان مي دهد .به همين خاطر به دانشجويان توصيه مي شود حتما قبل از اين درس دروسي مثل  روانشناسي تربيتي، روشها و فنون تدريس و طراحي و کاربرد مواد آموزشي را مرور کنند.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

طراحي برنامه آموزشي

اين مقاله مختصر با هدف آشنا کردن شما با اصرول علمي و مراحل طراحي برنامه آموزشي در برنامه هاي آموزشي طراحي شده است تا بتوانيد با کمک مطالب علمي و راهنماهاي عملي ارائه شده در ايرن جزوه، برنامه هاي آموزشي مرتبط با موضوعات آموزشي طراحي کنيد.

آموزش

آموزش در مقايسه با آموزش و پرورش يا تعليم و تربيت دربردارنده فعاليتهاي رسمي تر منظم تر و مشخص تري است. براون و اتکينس (1991) آموزش را اينگونه تعريف کرده اند: “فراهم آوردن فرصتهايي براي اينکه دانش آموزان يادبگيرند”. اين فرصتها با هدفهاي مشخص طرحريزي مي شود و در اختيار يادگيرنده قرار مي گيرد.

نگرشهاي نوين در آموزش هرچند طرحريزي براي فرصتهاي آموزشي را مي پذيرند اما بر نقش فعال يادگيرنده و ايجاد فرصتهاي نزديک به زندگي واقعي مسئله مند و اصيل تأکيد مي کنند.

طراحي آموزشي:

به طورکلي طراحي برنامه آموزشي را مي توان علم هنر و شيوه ايجاد برنامه هاي آموزشي يا تهيه آموزش دانست .اين تعريف بسيار کلي است .در تعريفي ديگر آمده است که طراحي برنامه آموزشي:

“فرايند پيش بيني روشها براساس اهداف در شرايط خاص است اشاره کرده است که به طورکلي در طراحي برنامه آموزشي فعاليتهايي از قبيل تعيين هدف تحليل آموزشي گزينش محتوا و رسانه ها و تعيين نظام ارزشيابي انجام مي شود. با اين حال فرايند طراحي آموزشي متأثر از عوامل مختلفي از قبيل ديدگاه و تجارب طراحي آموزشي ماهيت موضوع مخاطبان و نيازهاي آموزشي است.

ارتباط

هر موقعيت آموزشي يک موقعيت ارتباطي به شمار مي رود لذا لازم است مفهوم ارتباط را به درستي بشناسيم.

طراحي آموزش اثربخش درگرو طراحي بهينه پيامهاي آموزشي است .ارتباط عبارت است از “فرايند انتقال پيام از سوي فرستنده براي گيرنده مشروط بر آنکه در گيرنده پيام مشابهت معني با معني موردنظر فرستنده پيام ايجاد شود.

فرايند و عناصر طراحي آموزشي

طراحي برنامه آموزشي يک فرايند است. فرايند طراحي آموزشي مجموعه اي از مراحل به هم پيوسته و وابسته را شامل مي شود .فرايند طراحي آموزشي تحت تأثير الگوي انتخاب شده براي طراحي آموزشي است .از آنجا که الگوهاي طراحي آموزشي از تنوع زيادي برخوردارند فرايند طراحي نيز متفاوت مي باشد.

ويژگيهاي اين فرايند :اين فرايند داراي آغاز و انجامي است .طراح بسته به هدف موردنظر مسير و شيوه خاصي را مي پيمايد. طراحي آموزشي براساس يک نياز آموزشي شکل مي گيرد .طراحي آموزشي مستم يک مجموعه تصميم گيري و انتخاب است .انتخابها بايد انديشيده و سنجيده انجام گيرند.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

طراحي آموزشي در سطح خرد و کلان

بسته به اينکه طراحي آموزشي در چه سطحي و با چه حجم و وسعتي انجام مي گيرد متفاوت است. طراحي آموزشي براين اساس به دو سطح خرد و کلان تقسيم مي شود.

در طراحي سطح کلان طراحي آموزشي مفهومي گسترده است که براي سطح وسيعي از مخاطبين به کار مي رود. براي مشال هنگامي که آموزش يک درس براي يک سال تحصيلي و براي کل کشور طراحي مي شود.

در اين گونه طراحي بر انتخاب و طراحي محتوا تأکيد بيشتري مي شود .در مقابل طراحي در سطح خرد در سطح محدودي صورت مي گيرد. حوزه کار طراحي در مقياس کوچکي است که اغلب شامل يک درس خاص در کلاس خاص است. در اينگونه طراحي بيشتر بر راهبردها و روشهاي آموزشي تأکيد مي شود.

الگوهاي طراحي آموزشي

الگوي طراحي آموزشي را مي توان نوعي بازنمايي فرايند طراحي آموزشي دانست که در آن عناصر اصلي يا مراحل طراحي آموزشي و روابط بين آنها نشان داده شده است .با پيروي از الگو طراح آموزشي اطمينان مي يابد که فرايند طراحي جامع و نظام مند است و موجب کيفيت برتر محصول و مهمتر از آن عملکرد موفق يادگيرنده خواهد شد.

در ادامه به معرفي دو الگوي شناخته شده طراحي آموزشي مي پردازيم و پس از آن مراحل طراحي آموزشي را به طور مفصل توضيح مي دهيم.

الگوي عمومي طراحي آموزشي (ادي)

الگوي عمومي طراحي آموزشي (ADDIE) يکي از الگوهاي سيستمي است .البته اين الگو به عنوان زيربناي بسياري از الگوهاي طراحي آموزشي امروزي شناخته شده است .الگوي مذکور داراي پنج مرحله است : تحليل طراحي تهيه اجرا و ارزشيابي

اين الگو معروف به الگوي ADDIE است که يکي از الگوهاي معتبر و شناخته شده طراحي آموزشي است و درواقع پايه بسياري از الگوهاي ديگر را نيز تشکيل داده است .اين الگو توسط رويس در سال 1971 ارائه شد .نام اين الگو درواقع سرواژه هايي است براي 5 گام که براي ايجاد آموزشي مورد رهنمودهاي پويا و منعطفي را فراهم مي سازند.

اين گامها مبتني بر رويکرد عمومي سيستمها هستند که در ماهيت سيستماتيک است .خروجي هر مرحله ورودي مرحله بعدي مي شود. براي داوري درباره ارزش فرايندها در زمانيکه فعاليتها روي مي دهند ارزشيابي هاي تکويني وجود دارند که در هريک از پنج مرحله صورت مي گيرد؛ در نتيجه هر وقت لازم باشد بازنگري انجام مي شود.

مرحله اول

در مرحله اول اطلاعاتي درباره مخاطبان نيازهاي يادگيري بودجه محدوديتهاي موجود و غيره جمع آوري مي شود.

تحليل وظيفه يا شغل بررسي مهارتها دانش و تواناهيهاي موردنياز براي شاگردان و همچنين شناسايي تواناهيهاي ورودي شاگردان ازجمله فعاليتهايي است که در اين مرحله انجام مي گيرند.

مرحله دوم

در مرحله دوم طراحي برنامه آموزشي طرح مبسوطي از آموزش را تدارک مي بيند که شامل انتخاب روشها و رسانه هاي آموزشي و تصميم گيري درباره راهبردهاي آموزشي است. در اين مرحله هدفهاي عيني آزمون و طرح آموزش نيز تهيه مي شود .سرفصلهاي دوره نيز طراحي مي شوند.

مرحله سوم

طرح آموزشي مورد بررسي قرار مي گيرد .در مرحله سوم تهيه انتخاب يا تدارک رسانه ها و مواد آموزشي موردنياز و تصميم گيري درباره فعاليتهاي گروهي يا انفرادي ازجمله فعاليتهاي اين مرحله به شمار مي رود.

مرحله چهارم

مرحله چهارم اجرا: در اين مرحله سيستم آموزشي تهيه شده در شرايط عملي اجرا مي شود.اجراي آموزش و پشتيباني از برنامه آموزشي و همچنين رفع مشکلات فني از عمده ترين فعاليتهاي اين مرحله به شمار مي رود. در مرحله اجرا نيز ارزشيابي صورت مي گيرد.

مرحله پنجم

مرحله پنجم ارزشيابي: در مرحله ارزشيابي تمام ابعاد برنامه مورد ارزشيابي قرار مي گيرند.

الگوي اشور (ASSURE)

الگوي اشور که توسط هينيچ مولندا راسل و اسمالدينو ارائه شده است داراي مراحل زير مي باشد:

مراحل الگو:

تحليل ويژگيهاي فراگيران

سن جنسيت توانايي ذهني

دانش و توانايي پيش نياز

سطح يادگيرنده . بدفهمي

بيان اهداف

تمرکز بر توانايي يادگيرنده

انتخاب روشها و رسانه ها

ملاحظه قرار دادن ويژگيهاي

مواد آموزشي و وظايف يادگيري

به کارگيري رسانه ها و مواد آموزشي

پيش آزمون تمرينات آماده سازي شرايط و يادگيرندگان ارائه مواد

مشارکت يادگيرندگان

بازخورد

ارزشيابي

رسيدن به اهداف يادگيري مواد آموزشي و روشها

الگوهاي متعدد ديگري براي طراحي برنامه آموزشي توسط صاحبنظران اين رشته ارائه شده اند که در اينجا مجال پرداختن به آنها فراهم نمي باشد .از جمله اين الگوها مي توان به اين موارد اشاره کرد: الگوي ديک و کري الگوي موريسون و کمپ الگوي گانيه و بريگز الگوي کاراموزي شناختي الگوي رايگلوث.

در ادامه ما به ارائه الگوي موردنظر خودمان و معرفي اجزا و عناصر آن مي پردازيم .اين الگو براساس شرايط مخاطبان و با استفاده از چند الگو تهيه شده است .بيشتر منطبق با الگوي اشور و الگوي ديک و کري مي باشد.

مراحل طراحي آموزشي (الگوي ترکيبي)

الگوهاي طراحي برنامه آموزشي که جنبه سنتي دارند معمولاً از رويکردي سيستمي و خطي بهره مي گيرند بدين معني که مراحل و گامهايي که در الگو مي آيند درارتباط متقابل با همديگر هستند و برهم تأرير مي گذارند و از هم تأثير مي پذيرند .به عنوان مثال به فرايند آموزش به عنوان يک سيستم نگاه مي شود که داراي ورودي و خروجي است و از اجزاي مشخصي تشکيل شده است و خروجي هاي آن براساس ورودي ها ارزيابي مي شوند.

يا مشلاً هميشه تعيين سوالات ارزشيابي تحت تأرير هدفهاي آموزشي است .علاوه براين رويکردهاي سنتي جنبه خطي داشتند و مراحل پشت سرهم انجام مي گرفتند که البته اين رويه در الگوهاي جديد پيروي نمي شود و توصيه نيز نمي شود لذا طراح خود مي تواند بنا بر موقعيتي که در آن قرار دارد از هر مرحله مي تواند شروع کند و مي تواند وماً از فرايند مشخص شده به طور دقيق پيروي نکند.

در الگوي زير که مراحل آن به ترتيب مي آيد نيز اين نکات صادق است.

منبع: rentcheap

افرادي که به فراگيري علوم و هنر در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالي موفق مي شوند، تقريبا يک پنجم عمر خود را از مقطع ابتدايي تا پايان تحصيلات دانشگاهي در محيط هاي آموزشي سپري مي کنند. از اين رو ضوابط طراحي مدرسه مناسب اين فضاها و رعايت استانداردها و شاخص هاي کيفي از عوامل مهم و تاثيرگذار در بالا بردن سطح کيفيت فضاهاي آموزشي محسوب مي شود.

ضوابط طراحي مدرسه

معماري در مدرسه نقش مؤثري در آموزش فرزندان کشور دارد چيزي که مهم است از معماري مدرسه چه ميخواهيم. يکي از عوامل مؤثر تربيتي در آموزش و پرورش نوين، چگونگي معماري فضاي مدرسه است که در آن شناخت ضوابط طراحي مدرسه بسيار حائز اهميت مي باشد.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

تاريخچه آموزش در ايران

آموزش به ساده ترين صورت عبارت است همانگ کردن انسان با ضروريات زندگي و نيازمندي هاي محيط خود .تشکيلات آموزش و پرورش در ايران از دوران باستان تا کنون تغييرات و دگرگوني هاي فراواني داشته است .

دردوران هخامنشيان آموزش بيشتر جنبه مذهبي و حکومتي داشت و به سه نوع تقسيم مي شد:

نخستين سازمان آموزشي خانواده بود، والدين هر طفل مسئوليت داشتند، فرزندان خود را براساس موازين دين زرتشت تربيت کنند.

آموزش در آتشکده ها که به تدريج گسترش يافت ودر کنار اين آتشکده ها فرهنگستان هايي هم به وجود آمد.

علاوه براين دو نوع آموزش که ويژه همگان بود سازمان هاي تربيتي و آموزشگاه هاي درباري بودند که در قلب کاخ ها قرار داشتند و ويژه شاهزادگان و بزرگان بود. مسئوليت عمده اين آموزشگاه ها، در پرورش مديران براي اداره مملکت و تربيت شاهزادگان براي به دست گرفتن حکومت خلاصه مي شد و از آموزش علوم و فنون مختلف خبري نبود.

نخستين و کهن ترين مدرسه در عراق مدرس? نظاميه بغداد است که توسط خواجه نظام الملک طوسي به سال 457 هجري پي ريزي شد. مي توان گفت که مهمترين بناي عمومي از ساختمان هاي شهري مدرسه بوده که بر سه نوع است:

مسجد

مکتب خانه

که معمولا در خانه ،بالا خانه،سر کوچه يا در خانه ملا بوده و مقدمات الفبا، قرآن و خواندن را درآن فرا ميگرفتند.

مدرسه

که شامل دو سطح بوده .يکي مقدماتي شامل صرف و نهي. ادبيات فارسي، علوم فقهي، که در واقع حکم مدرسه متوسطه را داشته است. مدرسه بدليل شرايط کساني که در آنجا تحصيل مي کرده اند، فضاهاي مختلفي را داشته است.

داخل مدرسه حياطي سر سبز و با حجره و ايوان هايي که در اطراف داشته است .محل سمينار ها در ايوان ها بوده و بحث هاي دونفره در پيشخوان انجام ميشد.

به طور کلي فضاي مدرسه ها قبل از به وجود آمدن مدارس به شيوة اروپايي، به اماکني گفته مي شد که در آن تحصيل علم دين مي کردند، تنها به خاطر مدرس? طلاب دين احداث مي گرديد.

به اين صورت بوده به که يک حياط درونگرا براي اينکه تمرکز حواس داشته باشند که حجره ها و ايوان ها دور آن قرار گرفته است.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرماييد.

تاريخ تحولات آموزش وپرورش در ايران

تاريخ تحولات آموزش وپرورش در ايران دونوع تکامل وتحول راشاهدبوده است:

1-تکامل تدريجي2-دگرگوني بنيادي.

به طور اجمالي توسعه آموزش وپرورش ومحيط کالبدي آنرا درچهاردوره ميتوان ذکرکرد:

1-دوره ساسانيان2-دوره سلجوقيان 3-دوره صفويان 4-دوره معاصر

دوره ساسانيان

نخستين ومهمترين عنصرفرهنگ درادوارپيشين ايران باورهاي تعليم تربيت دين زرتشت بود.

ترويج تعليم وتربيت بسيارتحت تاثيرآيين زرتشت قرارداشت.دراين دوران جامعه به شدت طبقاتي بود وتعليم وتربيت دردوبسترجداگانه ومتمايز رشدميکرد .نخست درسطح عمومي که آموزش هاي اخلاقي وبدني درآن صورت ميپذيرفت وآنرا آگورا ميناميدند.

دردوره ساساني تعليم وتربيت عمومي به مراتب وسيع تروسازمان يافته تر ازقبل بوده وبنابراين ساسانيان دررسيدن به اهداف تربيتي موفق ترعمل کردند.

دوره سلجوقيان

آموزش وپرورش درعصرسلجوقي درمقايسه بانظام آموزشي ايران دردوره هاي قبل تفاوت هاي عمده اي پيداکرد.

دوره صفويان

بزرگترين اتفاقي که دراين زمان براي کشوررخ داد يکي شدن مذهب يعني شيعي شدن آن بود که سبب بوجودآمدن محيط تازه ومساعدي براي شکوفايي هنرومعماري وتعليم وتربيت شد.عصرصفوي زمان تداوم وتکامل سنت ها ومحيط آموزشي درايران بود ونه فصل دگرگوني ساختاري وفلسفي آن مدارس صفوي به عنوان مدارس کلاسيک ايران شناخته شدند بهترين نمونه معماري درمدرسه شاه سلطان حسين (مدرسه مادر) مشاهده کرد.

دوره معاصر

ازاواسط سده نوزده ميلادي وبه دنبال وقوع تحولات داخلي وبين المللي ايران دست خوش دگرگوني هاي وسيع سياسي اجتماعي شد.

دگرگونيها بعد فرهنگي هم داشتند وتاثيري که درآموزش گذاشته بودند الگو برداري ازسيستم آموزشي غرب بوداين سيستم آموزشي دومساله رادربرداشت:

نخست فاصله گرفتن ازاصالت هااي مذهبي ودوم رويکرد هاي غربي

تعريف دبستان:

دوره تحصيلي 6 ساله اي است که دانش آموزان از سن 6 سالگي به آن وارد شده، پس از طي نمودن 6 سال پايه تحصيلي، در صورت موفقيت در امتحانات گواهينامه پايان دوره ابتدايي را دريافت مي نمايند.

دبستان مقطعي از نظام آموزشي امروز است که آموزش رسمي کودك آغاز ميشود و مدرسه در رشد کودك تاثير قابل ملاحظه اي بر جا ميگذارد.

رشد ذهني کودك در اين دوره سريع است و به تدريج خواندن و نوشتن و حساب کردن آموخته ميشود.

رشد جسماني:

رشد جسماني در دوره ي دبستاني به نسبت کند تر از دوره هاي قبل است.

رشد ذهني:

در دورة دبستاني رشد ذهني و استدلال کودك سريع است و کودك به تدريج مهارت در حل مسئله راکسب ميکند.

رشد عاطفي:

کودك دبستاني از اين که مبادا مورد توجه و محبت والدين /معلم ها و هم بازي ها قرار نگيرد مضطرب و نگران ميشود. به همين دليل براي جلب توجه به تقليد از رفتار اطرافيان و همانند سازي با انان ميپردازد.

رشد اجتماعي:

رشد اجتماعي کودك در دوره ي دبستاني بسيار سريع است و معلم ها و هم بازي ها در ان نقش مهمي دارند.

ويژگي هاي رشد کودك عبارتند از:

چند جانبه بودن فرايند رشد کودك که نيازمند بستر متنوعي است.

سرعت و پيوستگي جريان رشد که حالت متراکمي داشته و به صورت تجربه هاي نو بر پايه ي تجربه هاي قبلي گسترش مي ياببد.

کودك براي مطابقت خود با محيط به جذب آن در وجود خويش نياز مند است .اين جذب در نهايت منجر به شکل گيري الگوها و تصورات ذهني از محيط ميشود.

بازي

کودك بيش از هر چيز از بازي هاي خود مي آموزد و از راه آن به بلوغ ميرسد .کودکي که بازي ميکند هوش و تمايل به تجربه را در خود رشد ميدهد و روحيه ي اجتماعي اش را از راه تقويت ميکند .

هوش

هوش عملي پيش از هوش نظري پديد مي ايد و هوش نظري در واقع اگاهي کودك نسبت به نتايج هوش عملي است .اين نظريه يکي از دست اورد هاي به شمار ميرود. که پايه و اساس تربيت فعال  روان شناسي مدرن است .

زبان نشانه ها و نماد ها

زبان که ابزار اصلي سازش با اجتماع است بر کودك تحميل ميشود . اين زبان براي بيان نيازها و تجربه هاي شخصي او مناسب نيست .بنابراين کودك نمادهايي ميسازد که در بازي هاي او به کار ميروند .

ادراك تجربي و تصوير ذهني

تصوير ذهني از ادراك محيط ناشي ميشود و ادراك هم خواني احاس و محيط است .تصاوير ذهني دو دسته اند :تصاوير برگرداننده / تصاوير پيش بيني کننده.

اهداف:

در راستاي جهت دهي رشد همه جانبه دانش آموزان، اهداف دوره ابتدايي بر مبناي نگرش دانش آموزان با توجه به سن آنها به شرح زير تعيين گرديده است:

– آموزش مسائل اعتقادي – اخلاقي

– آموزش مسائل علمي – آموزشي

– آموزش مسائل فرهنگي – هنري

– آموزش مسائل اجتماعي

ساختار:

اين دوره تحصيلي مشتمل بر آموزش هفتگي دروس مختلف مي باشد، که متناسب با پايه هاي تحصيلي ساعات اختصاص يافته براي هر درس متفاوت مي باشد و زمان آموزش کامل در هر پايه بر ميناي 200 روز کاري در هر سال، برنامه ريزي گرديده است.

منبع: rentcheap

در دوره آموزش صفر تا صد وردپرس شما توانايي راه اندازي يک سايت را به طور کامل از صفر تا صد به دست مي آوريد. آموزش طراحي سايت در اين دوره با وردپرس و بدون کدنويسي است! بله، مي توانيد بدون نوشتن حتي يک خط کد، طراحي سايت انجام دهيد.

آموزش صفر تا صد وردپرس

در دوره آموزش وردپرس ، شما طراحي سايت را بدون کدنويسي و با وردپرس به صورت کامل ياد ميگريد. با گذراندن اين دوره، شما توانايي طراحي انواع سايت هاي شرکتي، شخصي، خبر و … را با وردپرس خواهيد داشت. با اين دوره آموزش وردپرس شما به منبع ديگري نياز نخواهيد داشت.

وردپرس يکي از سيستم هاي مديريت محتوا مي باشد که با سرعت بالايي جاي خود را در قلب وب مستران باز کرده است. اگر شما يک تازه کار هستيد و مي خواهيد با وردپرس آشنا شويد پس با ما همراه شويد تا با جزئياتي از وردپرس که ممکن است براي شما هم جاي سوال داشته باشد آشنا شويد؟

آيا مي توان با وردپرس به کسب درآمد رسيد؟

حتما با خود ميگوييد از چه راه هايي به کسب درآمد با وردپرس دست يابيم؟ با توسعه ي برنامه ها، نويسندگي، آموزش، بازاريابي و… ؟ ما روش هاي مختلفي را براي شما انتخاب کرديم که توجهتان را به آنها جلب ميکنيم:

توسعه وبسايت وردپرس

شما ميتوانيد با يادگيري وردپرس و کمک به کساني که در اين زمينه مهارتي ندارند سايت وردپرسي آن ها را توسعه دهيد و درآمد کسب کنيد.

طراحي وبسايت در وردپرس

با ايده هاي جذاب خود و نرم افزار هاي موجود يک طراحي زيبا را براي برنامه نويسان آماده کنيد تا با کد نويسي آن را اجرا کنند.

تخصص در بازاريابي وردپرس

چنانچه مهارت جذب کاربر و تبليغات را داريد ميتوانيد در حوزه بازاريابي فعاليت کنيد. به راحتي از اين طريق ميتوانيد درآمد کسب کنيد هم براي خود هم براي ديگران تا بيشتر ديده شويد.

تخصص در سئوي وردپرس

بي شک سئو امري بسيار ضروري در يک تجارت به حساب مي آيد. اينکه شما بدانيد از چه ابزارها و افزونه هايي و چه راهکارهايي بايد براي ارتقاي وضعيت استفاده کنيد، ميتوانيد به راحتي اينکار را براي سايت هاي وردپرس انجام دهيد.( آموزش سئو وردپرس )

ارائه خدمات مشاوره اي در وردپرس

چنانچه اطلاعات خوبي در حوزه ي وردپرس داريد پس ميتوانيد مشاوره ي خوبي باشيد. اطلاعاتي در مورد اينکه يک قالب واقعا چطور بايد راه اندازي شود يا همين طور در زمينه ي افزونه ها و تمامي مسائل مربوط به وردپرس.مانند مغز وردپرس که يک منبع خوب آموزشي براي شماست.

ساخت افزونه ( افزونه وردپرس )

توسعه دهندگان از کد نويسي و ساخت نرم افزارها بسيار لذت ميبرند. چنانچه توانايي ساخت و توسعه ي افزونه ها را داريد پيشنهاد ميکنيم اينکار را انتخاب کنيد. افزونه هايي بسازيد که براي کاربران جذاب باشد و به کار آنها بيايد. از همين راه مي توانيد کسب درآمد به کمک وردپرس داشته باشيد.

منبع: افي تي سنتر

در اين آموزش وردپرس سعي داريم به آموزش کامل GTmetrix و رفع خطاهاي gtmetrix در سايت بپردازم. سايت GTmetrix يکي از شناخته‌شده ترين ابزارها براي ارزيابي سرعت سايت و ارائه راه‌حل‌هاي بهينه‌سازي آن است. مطابق آماري که اين سايت ارائه مي‌کند در حال حاضر نزديک به 350 ميليون سايت با سيستم GTmetrix ارزيابي شده‌اند. اين سيستم امتيازهاي ارائه شده توسط Page Speed و YSlow را نيز در اختيار شما قرار مي‌دهد تا بتوانيد ديد بهتري نسبت به وضعيت فني سايت خود پيدا کنيد.

آموزش کامل gtmetrix

ابزارهاي زيادي براي بررسي سئو و بهينه سازي وبسايت و پيدا کردن مشکلات ظاهري و کدنويسي قالب سايت شما در سراسر وب موجود مي باشد که بعضي از اين ابزارها به صورت رايگان و برخي با پرداخت هزينه اشتراک در دسترس شما خواهد بود. همه ي اين وبسايت ها يک هدف را دارند و آن هم بهبود وضعيت سئو با توجه به منطق گوگل و الگوريتم هاي پيشرفته اين کمپاني بزرگ مي باشد.

در اين آموزش سئو از اف تي سنتر قصد داريم به آموزش کامل gtmetrix بپردازم که با استفاده از اين آموزش gtmetrix ميتوانيد با تکيه بر آمار و ارقامي که از آناليز سايتتان با استفاده از سايت gtmetrix به دست مياريد، ببينيد که سايتتان در چه بخش‌هايي ضعيف عمل کرده و علت پايين بودن سرعت سايت شما چه چيزي ميتواند باشد.

پس اگر شما هم به دنبال آموزش کامل استفاده از GTmetrix هستيد، تا انتهاي اين مقاله با ما همراه باشيد.

ويژگي‌هاي جي تي متريکس

اين سايت داراي سرورهاي آزمون در نقاط مختلف جهان مي‌باشد و توانايي دارد وضعيت سرعت سايت شما در نقاط مختلف بررسي و به شما اعلام نمايد. براي مثال مي‌توانيد سرعت سايت خود را در اروپا و آمريکا به صورت جداگانه بررسي نماييد.

امکان بررسي وضعيت سرعت سايت روي گوشي‌هاي موبايل و رايانه‌هاي روميزي

امکان بررسي وضعيت سايت با استفاده از وب‌سرويس توسط سيستم‌هاي خودکار

با پرداخت وجه و خريد امکانات نسخه پيشرفته GTmetrix مي‌توانيد برخي ويژگي‌هاي بيشتر براي مثال بررسي خودکار و منظم سايت خود را در اختيار داشته باشيد.

نتايج GTmetrix چه مقدار معتبر هستند ؟

الگوريتم‌هاي موتورهاي جستجو و به طور خاص گوگل به صورت مستمر در حال بهبود هستند و اطلاعات دقيقي هم از روش کارکرد آن‌ها وجود ندارد. بنابراين آنچه سايت GTmetrix يا هر سايت ديگر به شما ارائه مي‌کند، وما دستورالعمل‌هاي مورد تاييد گوگل نيستند.

با اين حال بررسي وضعيت سايت در اين سايت و همچنين سايت‌هاي ديگر مي‌تواند يک ديد کلي و خوب نسبت به عملکرد سايت در اختيار شما قرار دهد.

آيا لازم است تمامي توصيه‌هاي GTmetrix را روي سايت پياده‌سازي کنم ؟

انجام بهينه‌سازي‌هاي پيشنهاد شده تا حد امکان مي‌تواند مفيد باشد. با اين حال ممکن است انجام برخي موارد به دلايل فني و منطقي، عملي نباشند. امتيازها و دستورالعمل‌هاي ارائه شده توسط GTmetrix مي‌توانند به عنوان يک مشاوره به حساب بيايند. در نهايت اين شما هستيد که بايد تصميم بگيريد آيا اين دستورالعمل‌ها براي سايت شما مفيد و عملي هستند يا خير.

همچنين لازم است بدانيد که انجام برخي از دستورالعمل‌ها ممکن است بيش از مقداري که براي سايت شما مفيد هستند هزينه دارند و ممکن است از نظر اقتصادي مقرون به صرفه نباشند.

منبع: اف تي سنتر

يکي از مهمترين موضوعات و دغدغه ها براي مديران سايت ها افزايش سرعت سايت مي باشد. در صورتي که شما يک وب سايت داشته باشيد بي شک مي دانيد که سرعت بارگذاري صفحات سايت چه موضوع حساسي مي باشد. بنابراين تمام سعي خود را مي کنيد تا بتوانيد سرعت را تا حد ممکن افزايش دهيد. در اين مقاله آموزش وردپرس از اف تي سنتر به نحوه افزايش سرعت سايت وردپرس با افزونه wp rocket مي پردازيم با ما انتهاي اين مقاله همراه باشيد.

افزايش سرعت سايت وردپرس با افزونه wp rocket

در مقاله روش افزايش سرعت سايت وردپرس در مورد راه هاي مختلف سريع تر کردن سايت هاي وردپرسي صحبت کرديم. يکي از روش هاي بسيار مهم که در اين مقاله به آن اشاره شده است و استفاده از آن تفاوت بسيار زيادي در سرعت بارگذاري سايت به وجود مي آورد، استفاده از افزونه هاي کش وردپرس(افزايش سرعت سايت وردپرس با افزونه wp rocket) است.

کش مکاني است که در آن داده هاي موقت به صورت محتواي قابل خواندن و آماده ارسال ذخيره مي شوند. هنگامي که وب سايت شما کش مي شود به اين معني است که صفحات، تصاوير و فايل ها در يک مکان موقت ذخيره شده و بعداً براي کاربري که روي وب سايت شما کليک مي کند به صورت سريع و آسان ارسال مي شوند.

کش کردن داده هاي استاتيک (يعني داده هايي که به ندرت تغيير مي کنند مانند نوشته هاي انتشار يافته) باعث سريع تر شدن سرعت بارگذاري صفحه مي شود.

زيرا به جاي اينکه هر بار تمام فرآيند بازيابي اطلاعات از هاست وب شامل استفاده از اسکريپت هاي پيچيده PHP، دسترسي به پايگاه داده MySQL و اسمبل کردن داده ها و تبديل آنها به محتواي قابل خواندن اجرا شود، داده ها از مکان ذخيره سازي موقت خود بيرون کشيده شده و به صورت درست ارائه داده مي شوند و به اين ترتيب سرعت بارگذاري صفحه به ميزان قابل ملاحظه اي بهبود مي يابد.

منبع: اف تي سنتر

امروزه سئو با همه تکنيک هاي ريز و درشت آن، به يکي از دغدغه هاي اصلي مديران سايت ها تبديل شده است. هر چند به کارگيري سئو در يک سايت، با ظرافت هاي فراواني همراه است ولي خوشبختانه کاربران مي توانند از ابزارهاي گوناگوني که در اين خصوص، توسط کارشناسان و شرکت هاي مختلف توليد و طراحي شده، بهره ببرند. مهم اين است که افراد بتوانند از بين انبوه ابزارهاي موجود، بهترين ابزارهاي سئو را انتخاب کنند تا از سردرگمي ناشي از گردش بين نرم افزارهاي مختلف رها شوند.

ابزارهاي سئو

از سوي ديگر، صنعت سئو و جنبه هاي وابسته به آن، به سرعت در حال رشد و تغيير است. وبمسترها، بازارياب ها و مديران سايت هاي تجاري بايد خود را با اين آهنگ شتابان هماهنگ سازند.

معرفي ابزارهاي سئو و نحوه استفاده از هرکدام ميتواند راه گشاي وبمستران جهت بهبود جايگاه سايت خود در نتايج گوگل و ساير موتورهاي جستجو گردد. در اين مقاله آموزش سئو قصد دارم برخي از ابزارهاي مفيد و کارامد سئو را به شما معرفي کنم.

ابزارهاي مفيد و مهم براي بهينه‌سازي وب‌سايت

امروزه ابزارهاي بسيار متفاوتي در بازار اينترنت وجود دارد که مي‌توان در سئو و بهينه سازي وب‌ سايت از آن استفاده کرد. اين ابزارهاي سئو موقعيت شما را در موتورهاي جستجوي گوگل، ياهو و بينگ بررسي کرده و همچنين به تجزيه‌ و تحليل مقالات و يا صفحات وب‌ سايت شما پرداخته و پيوند آماري را براي مشاهده به شما ارائه مي‌ نمايد.

هرچند به‌کارگيري بهينه‌ سازي در يک وب‌ سايت، با ظرافت‌ هاي فراواني همراه است ولي خوشبختانه شما مي‌ توانيد از ابزارهاي گوناگوني که در اين خصوص، طراحي و توليد شده‌اند، بهره ببريد.

مهم اين است که شما بتوانيد از بين انبوه ابزارهاي موجود، بهترين‌ها را انتخاب نماييد تا از سردرگمي ناشي از گردش بين نرم‌افزارهاي مختلف رها شويد. در زير ليستي از بهترين و مهم‌ترين و کارآمدترين ابزارهاي بهينه‌ سازي را به شما معرفي خواهيم کرد:

تجزيه‌ و تحليل گوگل (google analytics)

تجزيه‌وتحليل گوگل استانداردترين ابزار براي بررسي وب‌ سايت است. اگر کسب‌ و کار شما در حال حاضر از اين ابزار براي نظارت بر ترافيک وب‌ سايتتان استفاده مي‌کند، شانس بزرگي نصيبتان شده است، اما اگر اين‌طور نيست، نگران نباشيد! براي شروع دير نيست، شما نيز مي‌توانيد از اين ابزار عالي استفاده کنيد.

تجزيه‌ و تحليل گوگل اطلاعاتي مانند اين‌که چه صفحاتي در وب‌ سايتتان داراي ترافيک بازديد بيشتري هستند، تعداد بازديدکنندگان و فعاليت‌هاي کاربران، زمان حضور و مسير خروج آن‌ها را نمايش مي‌دهد.

http://www.google.com/analytics

گوگل Insights

توسط گوگل Insights مي‌توان سرعت صفحه را بررسي نمود. آنچه در پست‌هاي Moz مشهود است، زمان سريع بارگذاري صفحه در جستجو مي‌تواند تأثير بسزايي در رتبه‌بندي وب‌سايت داشته باشد.

اما بسياري از شرکت‌ها هيچ ايده‌اي به‌منظور بهبود سرعت بارگذاري وب‌سايت خود ندارند. گوگل Insights ابزاري است که در اين راه به شما کمک مي‌کند. اين ابزار به شما مي‌گويد چرا بايد وب‌ سايت خود را تعمير کنيد و چگونه اين کار را براي بارگذاري سريع‌تر وب‌ سايتتان انجام دهيد.

https://developers.google.com/speed/pagespeed/insights

گوگل وب مستر يا کنسول جستجوي گوگل

ابزار کنسول جستجوي گوگل در کل دنيا طرفداران زيادي دارد. اين ابزار رايگان قدرتمند گزارشي از اطلاعات وب‌ سايت‌ها، مانند کلمات کليدي داده‌ها، کليک و غيره را نشان مي‌دهد.

http://www.google.com/webmasters

گوگل ترندز Trends

آيا کنجکاويد که بدانيد محبوب‌ترين موضوعات در جستجوي گوگل کدم‌اند؟
گوگل ترندز Trends محبوب‌ترين موضوعات را در اختيار شما قرار مي‌دهد. با استفاده از اين ابزار مي‌توانيد بررسي کنيد که کدام کلمات کليدي بيشترين بازديد را درگوگل در يک باز? زماني يا در يک کشور يا شهر خاص داشته‌اند.

اين ابزار را براي تحقيق روي کلمه کليدي جهت استفاده در پست‌هاي وبلاگ، صفحات وب جديد خود و غيره به کار بريد.

https://www.google.com/trends

منبع: اف تي سنتر

در اين آموزش وردپرس از اف تي سنتر قصد معرفي افزونه آمار وردپرس فارسي را داريم که با استفاده از اين افزونه ميتوانيد آمار کاربراني که به سايت وارد مي‌شوند را به همراه اطلاعاتي ديگر مشاهده کرده و به دست آوريد. سپس با بررسي آمار ماهيانه و روزانه سايت روي بخش‌هاي سايت که ترافيک خوبي دريافت کردند بيشتر کار کرده و در عين حال براي صفحاتي که کم کاري شده تلاش کنيد تا آنها را هم بهبود دهيد.

افزونه آمار وردپرس فارسي

براي اينکه بتوان تعداد بازديد و آمار سايت را مشاهده کرد استفاده از افزونه آمار وردپرس فارسي به يک نياز اساسي تبديل شده است.

همچنان که ما در حال فعاليت در سايت براي هدف کسب درآمد يا هر هدف ديگري هستيم لازم است تا آمار دقيقي از تعداد بازديدها و سايت‌هايي که کاربران را به ما ارجاع ميدهند داشته باشيم که بتوانيم براي رشد سايت و راه‌هايي که مي شود بازديد و ترافيک بيشتري را جذب کرد برنامه‌ريزي نماييم.

افزونه wp-statistics جهت نمايش آمار سايت وردپرسي بصورت حرفه اي و قدرتمند به کار مي آيد. افزونه wp-statistics يکي از بهترين افزونه هاي آمارگير وردپرس مي باشد.

از ويژگي هاي برتري که اين افزونه رو از افزونه آمار ديگر جدا مي کند ميتوان به عدم کاهش سرعت لود سايت ، برنامه نويسي شده بصورت شئ گرا ، پشتيباني از توابع و ويجت ها ، نمايش آمار بازديد و بازديدکنندگان و صدها ويژگي برتر ديگر نام برد که در ادامه مطلب بيشتر با ويژگي هاي آن آشنا خواهيد شد. هم اکنون جهت دانلود افزونه wp-statistics افزونه قوي و قدرتمند آمارگير وردپرس با ما باشيد.

برخي از ويژگي هاي افزونه آمار وردپرس فارسي

• پشتيباني از توابع و ويجت ها


• نمايش ميانگين تعداد کاربران


• نمايش ميانگين تعداد پست ها


• نمايش ميانگين تعداد کامنت ها


• پشتيباني افزونه از 19 زبان دنيا


• آمار بازديدکنندگان آنلاين سايت


• امکان تغيير ضريب براي هر کاربر


• نمايش آمار آخرين بازديدکنندگان


• نمايش آمار مجموع تعداد صفحات


• نمايش آمار مجموع تعداد پست ها


• نمايش آمار مجموع تعداد اسپم ها


• نمايش آمار مجموع تعداد کامنت ها


• برنامه نويسي شده بصورت شئ گرا


• آمار کلمات جستجو شده براي سايت


• نمايش آمار بازديد و بازديدکنندگان ماه


• نمايش آمار بازديد و بازديدکنندگان امروز


• نمايش آمار بازديد و بازديدکنندگان ديروز


• نمايش آمار بازديد و بازديدکنندگان هفته


• نمايش آمار بازديد و بازديدکنندگان سال


• نمايش آمار مجموع تعداد کاربران سايت


• آمار ورودي بازديدکنندگان از موتورهاي جستجو


• نمايش مجموع آمار بازديد و بازديدکنندگان سايت


• استفاده از توابع استاندارد در توليد اين افزونه آمارگير


• نمايش نمودار ميزان استفاده بازديدکنندگان از هر مرورگر


• نمايش زمان و تاريخ ارسال اخرين پست و تغييرات اعمال شده بر سايت


• و…

منبع: اف تي سنتر

اغلب وبمستران و طراحان سايت هميشه اين دغدغه را دارند که سئو سايتشان در حالت معقول و مناسبي بماند. رنکينگ يک سايت نشان دهنده محبوبيت و پيروزي در ميدان رقابتي سايت هاي ديگراست، سئو خوب نيز مزيت هاي بسياري براي يک وبسايت مي تواند داشته باشد. برخي از سئوکاران تازه وارد براي اينکه رنکينگ يک وبسايت را بالا ببرند و بهبود بخشند از تکنيک هايي نظير خريد بک لينک استفاده مي کنند. اما جالب است بدانيد که اين تکنيک ها براي بهبود سئو رفته رفته کم رنگ مي شود. زيرا الگوريتم جديدي به نام الگوريتم رقص گوگل (GOOGLE DANCE ، گوگل دنس) وجود دارد که گوگل به صورت مستقيم وجود يا عدم وجود آن را اعلام نکرده است.

الگوريتم رقص گوگل چيست؟

الگوريتم رقص گوگل را مي توان يکي از ناشناخته ترين الگوريتم هاي موتور جستجوي گوگل دانست. زيرا اغلب افراد از اين الگوريتم اطلاعي نداشته و يا به خوبي با نحوه کار آن آشنايي ندارند.

بدين ترتيب نياز است تا الگوريتم رقص گوگل يا Google Dance به خوبي معرفي شود، تا هم صاحبان کسب و کار هاي آنلاين و هم متخصصان سئو سايت بتوانند از آن بيشترين بهره ممکن را ببرند. الگوريتم رقص گوگل داراي توانايي هاي بسيار مهم و منحصر به فردي مي باشد.

الگوريتم گوگل دنس مي تواند به راحتي جايگاه يک سايت را در نتايج نهايي موتور جستجو ارتقاء بخشيده و يا باعث نزول جايگاه يک سايت شود. اين موضوع باعث مي شود اين الگوريتم از اهميت بسيار زيادي برخوردار شود.

با توجه به اينکه براي هر سايتي جايگاه هاي نخست گوگل حائز اهميت بوده، لذا اغلب مديران سايت ها جايگاه هايي که در اختيار داشته را بايد به طور منظم چک کنند. زيرا احتمال ارتقاء جايگاه و يا تنزل جايگاه در نتايج گوگل به خاطر وجود الگوريتم رقص گوگل، براي همه سايت هاي اينترنتي وجود دارد.

عملکرد الگوريتم رقص گوگل چيست؟

گوگل با بالا آوردن موقتي يک سايت يا محتواي تازه به آن فرصت مي‌دهد تا بيشتر در معرض ديد کاربران قرار گيرد.

واکنش کاربران (از جمله کليک روي لينک، اسکرول کردن صفحه، زمان ماندن در صفحه، نرخ پرش و…) در دوره‌اي که اين سايت بالا است به دقت زير نظر ربات‌هاي گوگل قرار مي‌گيرد و اگر اين محتواي تازه توانست کاربران را راضي کند، رتبه آن ارتقا پيدا مي‌کند. اگر نه، به سر جاي اول خود يا حتي پايين‌تر سقوط مي‌کند.

گوگل با اين روش از کاربران کمک مي‌گيرد، تا محتوايي را که شايستگي ديده‌ شدن دارد بشناسد و جايگاه بهتري را به آن اختصاص دهد.

ضرورت ايجاد الگوريتم رقص گوگل:

يکي از اصلي ترين دلايلي که الگوريتم رقص گوگل به وجود آمده است، به وجود آوردن شرايط يکسان براي صفحات اينترنتي مي باشد. الگوريتم رقص گوگل اين توانايي را دارد که فاکتورهاي مختلفي که براي رضايتمندي کاربران از صفحات اينترنتي مورد نياز بوده را بررسي نمايد.

مقداري از اين فاکتور ها قبل از اينکه صفحه اي به کاربر از طريق گوگل معرفي شود، بررسي مي شوند. اين فاکتور ها شامل ريسپانسيو بودن، سرعت مناسب سايت، رعايت اصول طراحي سايت و همچنين رعايت اصول نگارشي در محتوا هاي سايت مي باشد.

برخي از فاکتور ها را نيز پس از نمايش به مخاطب مورد بررسي قرار مي دهد. اين نوع از فاکتور ها شامل مدت زمان سپري شده توسط کاربر در صفحه، درصد ورود کاربران به سايت، اشتراک گذاري صفحات در شبکه هاي اجتماعي و همچنين ميزان ثبت ديدگاه از طرف کاربران پس از ورود به سايت مي باشند. بدين ترتيب شرايط يکسان براي همه صفحات اينترنتي جهت گرفتن جايگاه مهيا مي شود.

هنگام مواجه با الگوريم رقص گوگل چکاري بايد انجام دهيم؟

يکي از مشکلاتي که بسياري از صاحبان سايت هاي اينترنتي و يا حتي متخصصين بهينه سازي سايت دارند، عدم اطلاعات کافي براي نحوه واکنش در صورت مواجه شدن با الگوريتم رقص گوگل مي باشد.

از آنجا که ممکن است در موارد بسيار زيادي الگوريتم گوگل دنس باعث افت جايگاه يک صفحه اينترنتي شود، اغلب افراد در صورت مواجه شدن با الگوريتم رقص گوگل، به سراغ موضوعاتي مانند ويرايش محتوا و يا در برخي مواقع حذف آن و يا حتي اقدام به خريد بک لينک مي روند، اما اين چاره کار نيست. زيرا چنين کارهايي هيچ نتيجه اي در تغييرات ناشي از الگوريتم رقص گوگل ندارند.

در حقيقت اين تغييرات يک امر طبيعي بوده و هيچ گونه جاي نگراني بابت اين تغييرات وجود ندارد. لذا افرادي که در زمينه بهينه سازي سايت فعاليت داشته و يا حتي افرادي که صاحب کسب و کار هاي اينترنتي بوده، بايد توجه داشته باشند که نياز به هيچ کدام از اين اعمال نبوده و معمولا گوگل پس از انجام آزمايش صفحه را به جايگاه قبلي خود باز مي گرداند.

چطور مي‌توان در دوره رقص گوگل رتبه بالاتر گرفت؟

پاسخ به اين سوال فقط يک جمله يا کلمه نيست اما مي‌توان گفت تحليل رقبا مهم‌ترين کاري است که بايد انجام داد. يعني ببينيد رقبا چه چيزهايي دارند يا چه چيزهايي ندارند.

استفاده از ابزارهاي تحليل و آمارگيري گوگل يعني گوگل وبمسترتو و گوگل آناليتيکس کمک زيادي به پيدا کردن نقاط ضعف و قوت مي‌کنند، از عنوان‌هاي جذاب و ترغيب کننده استفاده کنيد، توضيحات متا را جدي بگيريد، لينک‌‌سازي داخلي را به درستي انجام دهيد تا نرخ تعامل بيشتري به دست آوريد، در تهيه محتوا هميشه راضي کردن کاربران را در اولويت قرار دهيد.

آيا رقص گوگل الگوريتم است؟

رقص گوگل يا همان گوگل دنس جزو الگوريتم‌هاي معروفي مثل گوگل پاندا، گوگل پنگوئن و مرغ مگس‌خوار محسوب نمي‌شود.
اگر از نظر فني و موشکافانه نگاه کنيم، بله همين بالا و پايين کردن هم يک الگوريتم پيچيده است اما بيشتر کارشناسان سئو آن را در فهرست آپديت‌هاي بزرگ الگوريتم گوگل قرار نمي‌دهند.

بعضي‌ها اعتقاد دارند که گوگل دنس همان دوره زماني 3-15 روزه است که سايت‌ها بالا و پايين مي‌شوند؛ بعضي‌هاي ديگر هم اعتقاد دارند که گوگل دنس بخشي از الگوريتم اصلي موتور جستجوي گوگل است.

اما اگر نظر من را بخواهيد، مي‌گويم که اصلاً هيچکدام از اين‌ها مهم نيست؛ مهم اين است که بدانيم رقص گوگل چگونه عمل مي‌کند و چطور بايد سايتمان را براي آن آماده کنيم. فقط بد نيست بدانيد که گوگل از سال 2003 شروع به استفاده از اين روش براي بهبود رتبه‌بندي سايت‌ها کرده و در سال 2014 پتنت (حق امتياز) آن را به ثبت رسانده است.

نتيجه گيري

با توجه به اطلاعاتي که در اين مقاله ي آموزش سئو به آنها اشاره شده است، مي توان به اين نتيجه رسيد که در صورت مواجه شدن هر سايتي با الگوريتم رقص گوگل و به اصطلاح گرفتن ترکش هاي اين الگوريتم به سايت، نيازي به انجام کارهايي مانند بک لينک و يا استفاده از سئو کلاه سياه نمي باشد. زيرا پس از طي کردن زمان مشخصي، سايت مربوطه به جايگاه هايي که از قبل در اختيار داشته، دسترسي پيدا مي کند.

منبع: اف تي سنتر

لازم به ذکر است که حجم اطلاعات اين مطلب بسيار زياد است، اما ما تمام تلاش خود را کرده ايم تا اين مطالب آموزش سئو را به زباني ساده و قابل فهم توضيح دهيم که روند ادراک براي شما تسهيل شود. بعد از اتمام اين مقاله اگر به پاسخ سوالاتي که در ذهنتان بود نرسيديد در قسمت نظرات همين صفحه سوالات خود را مطرح نماييد تا کارشناسان سئو اف تي سنتر به سوالات شما پاسخ دهند. سئو و لينک سازي در سئو هميشه در حال تغيير است و امروزه، ايجاد لينک هاي با کيفيت در بالاترين درج? اهميت قرار دارند.

لينک سازي در سئو

اگر تجارت و فعاليت شما به اينترنت بستگي دارد، بايد مفهوم نياز به لينک هاي با کيفيت را درک کنيد و از آنها در تجارت خود استفاده کنيد. مطمئن باشيد قاعده داشتن لينک هاي با کيفيت به اين زودي ها تغيير نخواهد کرد.

خواندن اين مقاله به شما کمک مي کند تا براي لينک سازي در مسيري درست حرکت کنيد تا بتوانيد در کوتاه ترين زمان، بهترين نتيجه را دريافت کنيد.

اهميت و تاثير لينک سازي در سئو

موتورهاي جستجوگر از لينک ها براي تعقيب وب سايت ها استفاده مي کنند؛ آنها لينک هاي موجود در بين تک تک صفحات وب سايتتان را دنبال مي کنند و در تصويري بزرگتر، تمام لينک هاي موجود در بين وب سايت ها را زير نظر دارند.

روش هاي بسياري براي لينک سازي وجود دارد که سختي و آساني آنها متفاوت است. اگر بتوانيد براي وب سايت خود لينک هايي با کيفيت و معتبر دريافت کنيد، در سئو و بهينه سازي سايت تان چندين گام از رقباي خود فاصله مي گيريد.

چرا ساخت لينک براي سئو مهم است؟

معمولاً اگر هم? عوامل رتبه بندي وب سايت به شکل برابر موثر باشند، اعتبار و کيفيت لينک هاي دريافتي صفحات، رتبه بندي وب سايت را تعيين مي کنند.
لينک ها عوامل بسياري مهمي در رتبه بندي وب سايت ها هستند. به اين ترتيب مي دانيم افزايش تعداد لينک هاي با کيفيتِ بالا مي تواند تاثير بسياري بر رتبه بندي وب سايت شما در موتورهاي جستجوگر داشته باشد.

جهت مشاهده ادامه مطلب لينک سازي در سئو کليک کنيد.

منبع: اف تي سنتر

با افزونه User Role Editor مي توان در سايت وردپرسي با توجه به نقش هايي که دارند محدوديت هايي ايجاد کرد و به هر کدام وظايف و نقش هاي مشخصي را نسبت داد. با کمک افزونه ي User Role Editor قادر مي باشيد تا بخش هاي متعدد سايت خود را براي هر نقشي که فعاليت مي کند محدود کنيد و همچنين پنل مديريت خود را به يک محيط ايمن تبديل نماييد. يکي از افزونه هاي محبوب و کاربردي وردپرس براي تعيين نقش کاربران در وردپرس با User Role Editor ميباشد. افزونه User Role Editor، بيش از 400.000 نصب موفق و فعال در مخزن وردپرس داشته است که اين تعداد نصب، نشان از کاربردي و محبوب بودن اين پلاگين وردپرس است.

تعيين نقش کاربران در وردپرس با User Role Editor

با استفاده از افزونه وردپرسي User Role Editor مي توانيد نقش کاربر (به جز مدير) را آسان و تنها با چند کليک تغيير دهيد. در اين مقاله آموزش وردپرس چگونگي تعيين نقش کاربري وردپرس را با افزونه ي User Role Editorخواهيم گفت. با ما همراه باشيد.

ابتدا تنها چک باکس نقش هايي که مي خواهيد به نقش هاي انتخاب شده، اضافه کنيد را روشن کنيد و دکمه «بروزرساني» را براي ذخيره تغييرات خود کليک کنيد. با اين افزونه شما مي توانيد نقش هاي جديد اضافه کنيد و قابليت هاي آن ها را با توجه به نيازهاي خود سفارشي سازي کنيد.

همچنين مي توان نقش غير ضروري خود ساخته شده را حذف کرد البته اگر هيچ کاربري وجود ندارد که اين نقش به او اختصاص داده شده باشد.

از طرفي ديگر نقش هر کاربر جديد ايجاد شده به طور پيش فرض نيز ممکن است تغيير کند. قابليت ها را مي توان بر اساس هر کاربر تعيين کرد و چندين نقش را مي توان همزمان به کاربر اختصاص داد. همچنين مي توانيد قابليت هاي جديدي را اضافه کنيد و قابليت هاي غير ضروري را حذف کنيد که مي تواند از پلاگين هاي نصب شده حذف شود.

افزونه User Role Editor شامل ماژول هاي اضافي است :

• قابليت بلاک آيتم هاي منوي مديريتي براي نقش هاي انتخاب شده.


• پنهان کردن آيتم هاي منوي انتخاب شده براي بازديد کننده،کاربر و يا نقشي که وارد سايت نشده است.


• قابليت بلاک ويجت هاي انتخاب شده در منوي «نمايش» براي نقش کاربري.


• نمايش ويجت ها در قسمت نمايشي قالب براي نقش هاي کاربري


• بلاک متا باکس هاي انتخاب شده (پيشخوان، پست ها، صفحات، انواع پست هاي سفارشي) براي نقش کاربري.


• ماژول “Export/Import”. شما مي توانيد نقش هاي کاربر را به فايل محلي Export کنيد و سپس آنها را به هر سايت وردپرس يا سايت هاي ديگر شبکه وردپرس Import کنيد.


• مديريت دسترسي نقش و کاربران از طريق Network Admin براي تنظيمات سايت هاي چندگانه. يک کليک کل شبکه رو همگام سازي مي کند.


• ماژول “دسترسي به ديگر نقش ها” اجازه مي دهد تا مشخص کند که کدام نقش هاي ديگر کاربر با نقش فعلي در WordPress قابل مشاهده است: منوهاي کشويي، مثلا اختصاص نقش به کاربر، ويرايش پروفايل کاربر و غيره مشاهده کنيد.


• مديريت دسترسي کاربر به ويرايش پست ها / صفحات / انوع پست سفارشي / صفحات، نويسندگان، ليست طبقه بندي.


• در هر افزونه مديريت دسترسي کاربران براي فعال/ غير فعال کردن عمليات افزونه.


• در هر فرم، مديريت دسترسي کاربران به افزونه Gravity Forms براي پلاگين گرامري فرم ها.


• کدکوتاه براي نشان دادن محتوا به کاربران تنها با نقش هاي انتخاب شده.


• محدوديت نمايش پست ها و صفحات براي نقش هاي انتخاب شده .